為深入貫徹高等教育內(nèi)涵式發(fā)展要求，落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)提升學(xué)院師資隊伍的教學(xué)能力與育人水平，公共衛(wèi)生學(xué)院于2017年X月X日（請在此處補充具體日期，例如“12月15日”）隆重舉行了2017年度導(dǎo)師制教學(xué)技能培訓(xùn)考核會。本次會議旨在系統(tǒng)檢驗本年度導(dǎo)師制教學(xué)技能培訓(xùn)成果，促進導(dǎo)師間的經(jīng)驗交流與互學(xué)互鑒，為提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

會議在學(xué)院報告廳舉行，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)專家、全體研究生導(dǎo)師及部分青年教師代表出席了會議。會議伊始，學(xué)院院長（或分管教學(xué)副院長）發(fā)表了重要講話，強調(diào)了導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的核心作用，指出教學(xué)技能的持續(xù)精進是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并對本次考核會的目的與意義進行了闡述。

考核會主要分為教學(xué)展示與專家評議兩個環(huán)節(jié)。在教學(xué)展示環(huán)節(jié)，多位本年度參與培訓(xùn)的導(dǎo)師代表依次登臺，圍繞各自學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識或核心研究方法，進行了限時教學(xué)片段的模擬講授。講授內(nèi)容涵蓋了流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)等多個專業(yè)方向。導(dǎo)師們充分運用了案例教學(xué)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）、多媒體演示等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示了清晰的教學(xué)邏輯、扎實的專業(yè)功底以及良好的課堂互動設(shè)計能力。

在專家評議環(huán)節(jié)，由學(xué)院資深教授及外聘教學(xué)專家組成的評審組，依據(jù)教學(xué)理念、內(nèi)容設(shè)計、方法運用、語言表達、課件效果及課堂駕馭能力等多個維度，對每位展示導(dǎo)師進行了細致點評與量化考核。專家們既充分肯定了導(dǎo)師們在教學(xué)技能上取得的顯著進步，也中肯地指出了在啟發(fā)式教學(xué)、前沿內(nèi)容融合、以及應(yīng)對學(xué)生差異化需求等方面存在的提升空間，并提供了寶貴的改進建議。整個過程嚴謹而富有建設(shè)性，形成了濃厚的教學(xué)研討氛圍。

本次考核會還特別注重了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)在教學(xué)過程中的支撐作用。會議組織方通過學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺，提前發(fā)布了相關(guān)學(xué)習(xí)資料與考核標(biāo)準；在會議進行中，利用多媒體設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)實時投屏技術(shù)，確保了教學(xué)展示的最佳視聽效果；會后，相關(guān)的教學(xué)視頻與專家點評要點也通過學(xué)院網(wǎng)站或內(nèi)部學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行分享，方便未能與會的師生回顧學(xué)習(xí)，極大延伸了培訓(xùn)考核的效益與覆蓋面。這充分體現(xiàn)了學(xué)院在推動教學(xué)改革中，對信息化、數(shù)字化教學(xué)手段的積極擁抱與實踐。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次考核會進行了。會議指出，導(dǎo)師制教學(xué)技能培訓(xùn)與考核是學(xué)院師資隊伍建設(shè)的一項常態(tài)化、制度化工作，必須常抓不懈。希望全體導(dǎo)師以此次考核會為新的起點，不斷反思教學(xué)、精進技藝，將培訓(xùn)所學(xué)切實應(yīng)用到日常指導(dǎo)與研究生的全過程培養(yǎng)中。學(xué)院也將繼續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)體系，加大支持力度，特別是深化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，共同營造潛心育人、追求卓越的教學(xué)文化，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、創(chuàng)新型的公共衛(wèi)生人才提供堅強保障。

本次導(dǎo)師制教學(xué)技能培訓(xùn)考核會的成功舉辦，不僅有效檢驗了年度培訓(xùn)成效，更激發(fā)了導(dǎo)師們提升教學(xué)能力的內(nèi)在動力，對強化學(xué)院導(dǎo)師隊伍建設(shè)和提升整體人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的推動作用。